Конспект занятия знакомство с буквой и звуком и

Конспект занятия "Знакомство с буквой и звуком Э" 5-6 лет

Логопед помещает картинку на панно. Дети достают картинки, называют слово, место звука Ц в слове и помещают на панно.

Продолжаем наш путь. Дерево преграждает нам путь в песочную страну. Нужно отгадать загадки и тогда может быть дерево нас пропустит.

Ход занятия.

Дети составляют предложения. Дерево убирается. Перед детьми песочная страна. Что такое?

Видео Знакомство с Буквой

Не откликаются наши цыплятки. Нужно выполнить еще одно задание, тогда мы их точно найдем. Давайте напишем букву Ц на песке. Дети пишут букву Ц на песке и видят в песке цыпленка. Находят в пескевсех цыплят. Дети, дедушка и бабушка спрашивают какие задания вы выполняли?

Конспект занятия по обучению грамоте «Звук и буква Ц»

Трудные ли были задания? С каким звуком мы сегодня познакомились? Дедушка и бабушка благодарят вас, и пока вас не было, курица снесла еще яйца, но не простые, а волшебные.

Они с сюрпризом. Говорим правильно. Кузнецова Е. Кузнецова, И. Нищева Н. Ход занятия Организационный момент.

Конспект занятия "Знакомство со звуком (а) и буквой А"

Ребята, отгадайте загадку: Явился в желтой шубке, Прощайте две скорлупки. Дети: курица. Пусть наши улыбки будут с нами на протяжении всего занятия. Педагог: Напомните, что мы изучаем на занятиях по обучению грамоте? Педагог: Сегодня я приглашаю вас на день рождения новой буквы и тех звуков, которые она обозначает. Педагог: Для того чтобы отправиться на День рождения, конечно же, нужны подарки.

Наши подарки для именинников — это наши знания. Давайте вспомним, как мы различаем звуки и буквы? Дети: Гласные звуки можно петь, когда мы их произносим, воздух проходит свободно, не встречая никаких преград. Педагог: Какие преграды встречаются нам, когда мы произносим согласные звуки?

Слышится звук плачущего ребенка. Педагог обращает внимание детей на то, что родились новые звуки. Педагог: Новым звукам рады все. Все приветствуют их. Но что же это за звуки? Педагог обыгрывает ситуацию — выставляет игрушки: теленка и котенка. Встретились сегодня на лужайке теленок и котенок. Характеристика нового звука по артикуляционно-акустическим признакам. Педагог: Произнесите новый звук М и расскажите: гласный он или согласный. Дети: Звук М согласный, потому что когда мы его произносим воздух встречает преграду — губы.

Педагог: На каждом празднике бывает много веселых игр. Педагог произносит ряд звуков, дети хлопком показывают, что услышали знакомый звук. Педагог: Братцы-именинники совсем запутались и не могут разобраться, кто из них твердый, а кто — мягкий. Давайте вспомним, каким цветом мы обозначаем согласные твердые звуки синим, потому что они твердые, как лед и каким — мягкие согласные звуки зеленым, потому что они мягкие, как травка. Педагог произносит ряд слов, дети синими и зелеными сигнальными карточками показывают какой звук они услышали в слове.

Комментарии (0)

Мартышка, морж, мишка, мышка, хомяк, котенок. Звери, которые пришли на День рождения очень любят кататься на паровозиках. Нам нужно правильно распределить гостей по вагонам, посчитав перед этим сколько в слове слогов. Составление предложения со словом теленок, работа со схемами индивидуально и на ковролине.

Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки. Написание буквы указательным пальчиком на манке, выкладывание из фасоли, работа со шнуровкой и палочками. Работа по вариантам с последующим обменом заданиями. Прочитав, их нужно объединить в слова. Данный материал будет полезен воспитателям при знакомстве старших дошкольников со звуком и буквой М во время НОД по обучению грамоте, а также при работе над звуковой культурой речи детей. Реализуются следующие цели: познакомить детей с согласными звуками, и их буквенным обозначением; закрепить знания детей о гласных и согласных звуках, о различении согласных звуков по твердости и мягкости; формировать навыки первоначального звукового анализа; совершенствовать умение определять место звука в слове; развивать фонематическое восприятие, элементарную орфографическую зоркость, внимание, память; воспитывать дисциплинированность, интерес к предмету, школьные гигиенические навыки.

Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Дарим Вам:. Получите подарок на свой бонусный счёт Крутить колесо! Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Вход Регистрация.

Положим ладошку на горло и проверим. Давайте поиграем в его любимые игры, может он и проснется. Отгадайте, что больше всего ему нравится.

Педагог называет слова: хлеб, конфеты, сок, халва, макароны, сухари, компот, орехи, сахар, каша, горох, хурма - Хома спит, давайте поиграем в другую игру. Дети сначала выполняют задание индивидуально в тетради, затем работают аналогично в парах. Физпауза - Спит Хомка.