Конспект занятия знакомство с буквой и звуком и
Contents:
Логопед помещает картинку на панно. Дети достают картинки, называют слово, место звука Ц в слове и помещают на панно.
Продолжаем наш путь. Дерево преграждает нам путь в песочную страну. Нужно отгадать загадки и тогда может быть дерево нас пропустит.
Дети составляют предложения. Дерево убирается. Перед детьми песочная страна. Что такое?
Не откликаются наши цыплятки. Нужно выполнить еще одно задание, тогда мы их точно найдем. Давайте напишем букву Ц на песке. Дети пишут букву Ц на песке и видят в песке цыпленка. Находят в пескевсех цыплят. Дети, дедушка и бабушка спрашивают какие задания вы выполняли?
Конспект занятия по обучению грамоте «Звук и буква Ц»
Трудные ли были задания? С каким звуком мы сегодня познакомились? Дедушка и бабушка благодарят вас, и пока вас не было, курица снесла еще яйца, но не простые, а волшебные.
Они с сюрпризом. Говорим правильно. Кузнецова Е. Кузнецова, И. Нищева Н. Ход занятия Организационный момент.
Конспект занятия "Знакомство со звуком (а) и буквой А"
Ребята, отгадайте загадку: Явился в желтой шубке, Прощайте две скорлупки. Дети: курица. Пусть наши улыбки будут с нами на протяжении всего занятия. Педагог: Напомните, что мы изучаем на занятиях по обучению грамоте? Педагог: Сегодня я приглашаю вас на день рождения новой буквы и тех звуков, которые она обозначает. Педагог: Для того чтобы отправиться на День рождения, конечно же, нужны подарки.
Наши подарки для именинников — это наши знания. Давайте вспомним, как мы различаем звуки и буквы? Дети: Гласные звуки можно петь, когда мы их произносим, воздух проходит свободно, не встречая никаких преград. Педагог: Какие преграды встречаются нам, когда мы произносим согласные звуки?
Слышится звук плачущего ребенка. Педагог обращает внимание детей на то, что родились новые звуки. Педагог: Новым звукам рады все. Все приветствуют их. Но что же это за звуки? Педагог обыгрывает ситуацию — выставляет игрушки: теленка и котенка. Встретились сегодня на лужайке теленок и котенок. Характеристика нового звука по артикуляционно-акустическим признакам. Педагог: Произнесите новый звук М и расскажите: гласный он или согласный. Дети: Звук М согласный, потому что когда мы его произносим воздух встречает преграду — губы.
Педагог: На каждом празднике бывает много веселых игр. Педагог произносит ряд звуков, дети хлопком показывают, что услышали знакомый звук. Педагог: Братцы-именинники совсем запутались и не могут разобраться, кто из них твердый, а кто — мягкий. Давайте вспомним, каким цветом мы обозначаем согласные твердые звуки синим, потому что они твердые, как лед и каким — мягкие согласные звуки зеленым, потому что они мягкие, как травка. Педагог произносит ряд слов, дети синими и зелеными сигнальными карточками показывают какой звук они услышали в слове.
Мартышка, морж, мишка, мышка, хомяк, котенок. Звери, которые пришли на День рождения очень любят кататься на паровозиках. Нам нужно правильно распределить гостей по вагонам, посчитав перед этим сколько в слове слогов. Составление предложения со словом теленок, работа со схемами индивидуально и на ковролине.
Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки. Написание буквы указательным пальчиком на манке, выкладывание из фасоли, работа со шнуровкой и палочками. Работа по вариантам с последующим обменом заданиями. Прочитав, их нужно объединить в слова. Данный материал будет полезен воспитателям при знакомстве старших дошкольников со звуком и буквой М во время НОД по обучению грамоте, а также при работе над звуковой культурой речи детей. Реализуются следующие цели: познакомить детей с согласными звуками, и их буквенным обозначением; закрепить знания детей о гласных и согласных звуках, о различении согласных звуков по твердости и мягкости; формировать навыки первоначального звукового анализа; совершенствовать умение определять место звука в слове; развивать фонематическое восприятие, элементарную орфографическую зоркость, внимание, память; воспитывать дисциплинированность, интерес к предмету, школьные гигиенические навыки.
Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Дарим Вам:. Получите подарок на свой бонусный счёт Крутить колесо! Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Вход Регистрация.
Положим ладошку на горло и проверим. Давайте поиграем в его любимые игры, может он и проснется. Отгадайте, что больше всего ему нравится.
Педагог называет слова: хлеб, конфеты, сок, халва, макароны, сухари, компот, орехи, сахар, каша, горох, хурма - Хома спит, давайте поиграем в другую игру. Дети сначала выполняют задание индивидуально в тетради, затем работают аналогично в парах. Физпауза - Спит Хомка.