Проект знакомство с комнатными растениями

Проект «Мир комнатных растений» в средней группе

Цветок не любит жаркое место, не любит, когда на него прямо светит солнце, не любит, когда его часто поливают. Любит широкий горшок, любит тень. Флорик показывает, как надо правильно поливать новое растение, протирать листья, рыхлить землю. Используя модель "Живое" показать детям, что комнатные цветы живые, им необходим уход и наша помощь. Закрепить знания детей о потребностях растений свет, вода, земля, тепло. Флорик дарит детям новое растение и просит заботится о нем, чтоб оно жило, росло и не болело, прощается и уходит.

Мы помогаем Айболиту лечить комнатные растения. Предварительная работа:. Знакомство с комнатными растениями, которые есть в группе детского сада традесканция, бальзамин, хлорофитум, бегония и др. Наблюдения и уход за ними полив, обрезание пожухлых листьев, обрызгивание, обтирание пыли с крупных листьев.

  • Библиотека.
  • Проект "Комнатные растения".
  • Экологический проект для средней группы детского сада: «Комнатные растения».
  • познакомится с тобой получше.

Заготовка черенков традесканции, поставить их в воду за дней до занятия. Знакомство с частями растения корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами и их значением. Ход занятия. Дети сидят на ковре. Дети отгадывают, воспитатель соглашается со всеми ответами: Возможно Может быть… И я так думаю…. Надо посмотреть на обратный адрес, который указан на посылке. Воспитатель достает письмо и читает его:. Многие комнатные растения за зиму ослабли и даже заболели.

Ход занятия:

Поэтому я считаю своим долгом помочь им. Растений очень много и мне одному не справиться. Мне нужны помощники. Вы, ребята, стали старше. Много изучаете растения, и я прошу вас мне помочь. В вашей группе растет много разных растений. Рассмотрите корни, стебли, листья, цветы.

Ход занятия

Проект «Комнатные растения» исследовательский, познавательно-​творческий проект «Комнатные «Знакомство с комнатными растениями». -способствовать расширению знаний детей о комнатных растениях и их значимости в жизни человека. - продолжить знакомство детей.

Определите, в каком они состоянии. Если им требуется помощь, окажите ее. Большую помощь вам окажет воспитатель. Если сделаете все правильно. Получите подарок. До свидания! Дети соглашаются. Дети с воспитателем подходят к столу.

Педагогический проект на тему "Знакомство с комнатными растениями"

Почва, свет, тепло, вода. Поливаем, обрываем пожелтевшие листья, обтираем и обрызгиваем листья, рыхлим землю. Все ли они чувствуют себя хорошо? Дети вместе с воспитателем осматривают растения, стоящие на подоконнике. Находят растения с пожелтевшими, пожухлыми листьями, вытянутыми голыми стеблями традесканция, бальзамин. Дети садятся за столы. Мы ведь ухаживали за ними. Рассказ воспитателя:. Корням стало мало места в горшке. Воспитатель показывает корневую систему традесканции.

Пересаживать такое растение в другой горшок бесполезно. Поэтому надо посадить новое растение. И ставят их в воду. Дети высказывают свои предположения: чтобы не завяли, чтобы появились корни и т. Посмотрим, что изменилось. Воспитатель достает черенки традесканции и бальзамина из воды и вместе с детьми рассматривает их. У черенков — корни. Да, у них есть корни. Воспитатель показывает, как посадить черенки бальзамина в землю. Дети стоят вокруг стола и смотрят. Воспитатель показывает черенки традесканции с корнями и без корней.

У черенков, которые стояли в воде, есть корни, а у черенков, которые только что срезали, корней нет.

Мнения детей могут разделиться. Воспитатель заполняет картограф, опираясь на гипотезы детей. В ходе наблюдения за посадками после занятия, дети вместе с воспитателем проверяют свои гипотезы. Кто был прав, а кто нет. Имя ребенка. Дети делятся на 2 группы, в зависимости от гипотезы. На цветочные горшки прикреплены таблички с нарисованными черенками 1 - без корня, 2 - с корнем. Практическая работа:.

Педагогический проект на тему "Знакомство с комнатными растениями"

Дети моют руки. Зарисовка эксперимента.

Воспитатель рисует на доске, а дети на альбомных листах все зарисовки условные. Черенок с корнем.

Черенок с корнем в цветочном горшке. Черенок без корня.

Только живые цветы приносят в дом истинную красоту. Их нужно оберегать , поливать и незалюбить

Черенок без корня в цветочном горшке. В результате дальнейших наблюдений дети должны увидеть, что черенки с корнями и без корней прижились и начали расти. Дети делают вывод, что растения можно сажать с помощью черенков, у которых есть корни и без корней. Он — доктор.

Оставьте свой комментарий

Проследить усложнение, расширение и углубление приобретаемых детьми знаний, совершенствование умений и навыков в процессе ознакомления и ухода за комнатными растениями. Организованная в соответствии с педагогическими и санитарно-гигиеническими требованиями, такая среда выполняет множество функций развивающая, адаптационная, оздоровительная, корректирующая, воспитательная, познавательная, практико-ориентировочная и др. Она поддерживает в доме состояние покоя и доброжелательности, и в то же время не даёт унылому настроению слиться с атмосферой, очищая пространство от отрицательной энергии апатичности и тоски. Участники проекта: Педагог, родители, дети. Сюрпризный момент: приходит кукла в яркой красной кофточке и белой юбочке. Эти растения содержат различные вещества, которые могут оказать отрицательное воздействие на сердечную деятельность человека. Традесканция обладает такими же защитными свойствами, как и эхмея сверкающая.