Урок знакомства с буквой в
Contents:
Как вы думаете с какой буквой мы познакомимся на уроке? Спасибо, Совушка, садись на место. Открытие нового знания.
Репина Татьяна Ивановна Написать После мягких согласных пишем буквы: е, ё, и, я, ю. Найдите строчку, где может стоять слово мяч, и соедините её линией с картинкой. А потом, спокойная, отправилась по своим делам. Убрать из слова один звук, прочитать. Технологическая карта урока математики.
Листайте аккуратно, книгу кладите правильно. Я загадаю вам загадку, а вы подумайте, какая картинка будет к ней ответом. Что это? Справа от рисунка найдите схему этого слова. Давайте посчитаем, сколько звуков в слове.
Произнесите слово так, чтобы каждый звук попал в свой домик. Один ученик у доски. Давайте теперь достроим звуковую схему этого слова.
Конспект урока "Знакомство с буквой е"
Ты будешь первый гласный звук в слове сумка, ты - первый согласный, ты - второй гласный, ты - [к], ты - [м]. Ко мне подойдёт [ у], второй согласный звук, звук [а], [с], третий согласный. Теперь каждый звук займёт своё место.
На место сядут гласные звуки, третий согласный звук, первый согласный, звук[м]. На какой слог падает ударение?
- Урок "Знакомство с буквой С,с". 1-й класс.
- Обучение грамоте - Начальные классы - Сообщество взаимопомощи учителей btrudy.ru.
- как найти девушку в самаре;
- Библиотека!
- транссексуалов сайт знакомств;
- Урок обучения грамоте по теме «Знакомство с буквой С,с» 1 класс!
- Урок «Знакомство с буквой М,м».
Постройте самостоятельно звуковую схему слова гуси. Давайте проверим. Назови, какие звуки ты выделил в слове?
Конспект урока по обучению грамоте ( Чтение) на тему: "Знакомство с буквой "В,в"
Кто знает, какай буквой можно их обозначить? Найдите эту букву у нас в классе и замените в схемах звук буквой. На что похожа буква С? Ответы детей. А вот какие стихи о букве с подготовили наши дети.
Оставьте свой комментарий
Мальчики будут хором читать слоги с твёрдым согласным. А девочки - с мягким. Будьте очень внимательны. Первый столбик читает …, второй столбик, третий -…, продолжим читать пары слов на странице Дети, определите, а есть ли разница в том, какой предмет называют первое и второе слово в каждой паре?
Самостоятельная работа с проверкой по эталону. А совушка мудрая головушка предлагает нам такое задание. Найдите его на странице Поставьте пальчик на это задание. Почему вы решили, что я говорила именно о нём. Ч то обозначает значок с изображением совы? Если забыли, где можно посмотреть? Правильно, вернитесь на страницу 3 и прочитайте, что обозначает этот значок. Прочитайте задание. Прочитайте слово в левом столбце таблицы вверху.
Сколько в нём букв. Прочитайте слово слева внизу. Сколько в нём букв? Какие одинаковые буквы встретились в обоих словах?
А если мы переставим буквы в словах, слова получатся другие? Попробуйте поработать в группах и вместе собрать новое слово. Подсказкой вам будут числа - номера букв. Работа в группах 1 группа весна - навес, 2 группа насос - сосна, 3 группа смола - масло, 4 группа сел - лес - для нечитающих. Давайте проверим какие слова у вас получились.
Ответственные каждой группы называют слова, а мы смотрим на экран. Включение нового знания в систему знаний и повторение. Как интересно мы поиграли со словами. А сейчас мы немного пофантазируем. Представьте, что за окном снежная зима. Посмотрите на экран и проследите глазами за падающими снежинками. Теперь перечитайте сказку шёпотом и посчитайте, сколько раз в ней встретилась буква с. Назовите слова с буквой с.
- Тема урока: «Знакомство с буквой М (м)». - PDF Скачать Бесплатно.
- знакомства в комсамольске;
- мобильные социальные сети знакомств;
- Конспект урока Знакомство с буквой и звуком У.
- ищу девушку пробег до 30 лет;
- dom2 официальный сайт знакомств;
Барто написала такое стихотворение. А кто хочет прочитать стихотворение всем ребятам? Ребята, вы хорошо потрудились. А теперь сами оцените свою работу. У каждого из вас на парте лежит листок. Вам нужно раскрасить только одну снежинку. Если вы работали быстро, правильно, самостоятельно, то раскрасьте верхнюю снежинку. Если правильно, но медленно, то - вторую. Если правильно, но с помощью других - третью. Если быстро, но неправильно - четвёртую. С какой буквой мы сегодня познакомились?
Постановка учебной задачи.
Что нужно сделать? Испытывают затруднение Узнаем новые буквы, которые обозначаются твёрдые и мягкие согласные звуки. Будем учиться читать слоги и слова с новыми буквами. Дети формируют тему и цель урока, а также личную цель. Буквы будут разные. Регулятивные: умение определять совместно с учителем цель деятельности на уроке, принимать и сохранять учебную задачу, строить предположения.